Módulo 1-Actividad 4.

OPCIÓN ELEGIDA:

Aa1.2 Búsqueda de información en Internet, para complementar la información.

Ab1.1 Uso del correo electrónico, para comunicarse entre los integrantes del equipo.

Bb1.4 Uso seguro del correo electrónico.

Ca1.1 Manejo básico del Procesador de textos, cuidando la calidad de la información, la presentación el fromato de Word en Arial 12, cuidando la redacción y la ortografía.

Cb1.1 Uso del presentador para comunicar los resultados obtenidos en una exposición grupal de la actividad experimental en formato Power Point, con la inserción de un diagrama de flujo, tabla de resultados comparativa con los diferentes tipos de suelos, análisis de resultados, conclusiones.

D1.1 Manejo de distintos formatos de edición, añadir las fotografías comparando la tabla de resultados y el crecimiento de semillas en cada muestra de suelo, también pueden añadir audio y video si lo prefieren.
Materia: Química II.
Tema de la Actividad: Propiedades Químicas del Suelo.
Habilidad avanzada elegida de acuerdo con el Modelo de Madurez: Habilidades Básicas en el Uso de internet, Uso seguro del correo electrónico, Manejo básico del Procesador de textos, Uso del procesador de textos para comunicar los resultados obtenidos y Manejo de medios.

descripción de la actividad: "ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS SALES SOLUBLES DEL SUELO"
1. El alumno buscará información sobre el tema para complementar la información del tema a investigar.
2.Intercambiaran esa información con los integrantes del equipo, para posteriormente enviarla a mi correo personal (uso seguro), enviar en un archivo en Formato de Word arial 12 para la revisión y discusión de esta tarea.
3. El alumno determinará en el laboratorio de química los principales iones de las sales solubles presentes en las muestras problema de suelo:M 1 (suelo arenoso arcilloso), M 2 (suelo tomado de la zona ecológica) y M 3 (suelo empleado para plantas que tiene composta).Posteriormente vaciar los resultados obtenidos en la tabla de resultados.
4.Exposición de los resultados, conclusiones y análisis de resultados obtenidos de las anteriores actividades por equipos, la cual se presentará en Power Point, incluir las tablas de resultados obtenidos, las investigaciones bibliográficas realizadas de cada uno de los integrantes del equipo como fundamento teórico, también incluir las fotografías tomadas a sus germinados, para comparar el crecimiento de las plantas en los diferentes tipos de suelos, con los resultados obtenidos en el laboratorio. Pueden añadir a la presentación de Power Point audio y video, si es que lo consideran.

Lucìa Gabina Benìtez Salgado.

Quìmica Farmacèutica Biòloga, egresada de la Facultad de Quìmica, con 23 años de servicio en la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Vallejo, imparto las Asignaturas de Quìmica I y II; Fìsica I y II, a alumnos de primero a cuarto semestres. Me gusta mucho enseñar Quìmica y convivir con los alumnos, ellos infunden mucha energìa y gusto por la enseñanza de las ciencias, le imprimen a mi vida un sentido nuevo y muchas ganas de actualizarme y saber cada vez màs y màs de esta ciencia, por lo que estoy siempre actualizàndome y estudiando para corresponderles como ellos se merecen, ya que pertenecen a una instituciòn de gran prestigio como lo es la Universidad Nacional Autònoma de Mèxico.

Bienvenido al Estudio de la Quìmica.